発表会のプログラムがほぼ決まりました。

ベートーヴェンのソナタ、ショパンのポロネーズ、ワルツ

エリーゼのために、中田喜直　エチュードアレグロ

お人形の夢と目覚め、ラッパ手のセレナーデ

モーツァルト　アレグロ、ブルグミュラーなど・・・

高校生や大人の方が出られないのがちょっと残念ですが

最後に現役音大生（Tomo仲間）に演奏してもらおうと

思っています。　　どうぞお楽しみに・・

導入期や初歩の生徒さんに使用する楽譜が少しずつ

かわってきています。昔使っていた、バスティンは楽典を同時に

学べる点はとてもよいのですが、あまりに曲が単調すぎて面白くないので

使うのをやめることにしました。楽しそうでとっかかりはよいのですが、

主要和音�T�Xのみで同じようなリズムの曲が多いです。コードや英語音名の

練習には、キャロリン・ミラーが今は最適だと思っています。

そして、やはり旋律を重要視した曲を多くとりいれたい。　

ロシアの作曲家の曲調は、私たち日本人にもぴったりくるものが多くある。

明るい、暗いだけではない旋律、民謡調であったり、古代旋法であったり・・

ポリフョニーも小さいうちから、弾きたい。

従来通りで欠かせないのが、やはりブルグミュラー、２５と１８

カバレフスキー、キャサリン・ロリン、ギロックも少し。

モーツァルトの幼少期の作品、バロックなどなど。

バイエルは基本、使わないのですが初めから和声を重視したいので、

ともだちシリーズのBが修了した生徒さんから、バイエルの　５　（田丸信明編）

だけは使うようにしています。調性とカデンツの勉強ができます。　

母が突然起きてきて、ドアホンで　

「どなたさまですか？どなたさまですか？」　と何回も

聞いている。　朝の４時〜　　ふ〜

「ドアホン鳴ってないよ。」といってもきかない。

以前より幻聴があったので、私は母の頭の中では本当に

鳴っているのだろう、と理解している。　ただ　それを説明しても

わかってはもらえない。物忘れや勘違いは全然気にしていないが

信頼する家族がそれはこういうことなんじゃないかな？と言ったとき、

そうかも・・・くらいに考える能力がないのがつらい。

自分はもうとしなんだし、家族がそういうのならそれでいいや、空耳かなぁ？

くらいに思考することができないのだろうか・・

「まだ４時だし、ドアホンには出なくていいよ」　といっても、

「随分とながいこと鳴ってるから何だろうと思って」と。そしてそういう時は、

目が半開きでくら〜い表情になっている。　

あ〜これからもっとひどくなったらどうしよう・・とときどき思うが、

根が楽観主義なので、ま！なんとかなるさ！と構えている。

わたし・・本質のところネガティブだけど、暗くはないのでご心配なく！

ポジティブとネガティブの違いって、いろいろ言われているけど、私が思うに

人の評価を期待してアウトプットしているかいないかの違いな気がする。

社会でたたかう人々はポジティブでないとやっていかれない。

ポジティブは目に見えたり形になって表れているエネルギーで

ネガティブは陰に隠されているエネルギー、言葉や形に表しにくい・・って

感じがする。

ソルフェージュクラスの教材が新しくなりました。

かわいいイラストの描かれた音符を大譜表の上に並べたりして

あそびながら♪音符♪を学ぶものです。今まで使っていたものと

少しだけ変わります。ソフトクリームやライオンくんになりました。

ほんとかわいい！！

目下のところ、そのかわいい音符たちから早く普通の楽譜を読めるように

もっていくことを重点において指導しています。早い方で半年以内で

読めるようになりました。（年長さん）　おんぷが読めるようになる方法は

　おんぷをよんで正確な音程でうたう。

　おんぷをたくさん書く練習をする。

そして、何より毎日少しでもピアノの練習をして、おんぷを見る時間を

多くすることが大事です。

それには、大好きになってくれるような曲や教材が大切！！です。

合格をもらった曲の中からお気に入りをきめていつも練習しているお子さんは

指の動きも読譜力もとても発達しています。

ソルフェージュクラスの初めての教材は「ともだちわーく」と五線のノートだけ

あとは、私のオリジナル教材です。総額1500円で始められます。（安さがうり？）

ではないですが・・・・

これをほぼ半年から１０か月で修了して、ともだちシリーズへ移行します。

今月のお楽しみ会では、みなさんソロで演奏します。（年中さんから小学３年生）

もう今からドキドキですね。　（＾ｖ＾）/